中国新媒体（http://www.zhgxmt.cn）：泸州天立国际小学:独特师培 别样精彩
1月16日上午，泸州天立小学博学厅内座无虚席，原来，该校寒假师培活动之“立人教育”集体秀在此隆重拉开序幕，全校教职工齐聚一堂，共同回顾2016年走过的路、付出的汗水和取得的成就。
此次师培活动以“2016年课程改革行动”为推手，进一步深化“立人教育”课程改革，将“双1＋3”绿四环课程、学生课程、教师课程推向新高，并借天立小学“2016年寒假教师培训”这一平台，让每个学科上台“秀一秀”；同时，在设计活动时，特意按“大学科”理念以抽签形式，使天立小学各学科教师交叉汇报，促进教师跨学科、跨界去了解、学习与研究。
据悉，天立小学此次期末教职工集中培训为期3天，培训内容丰富，每天老师们都会接受不同主题的培训。16日上午的活动以《天立因我们而精彩——天立小学“立人教育集体秀”》为主题，下午以《天立因我而精彩——天立小学“立人教育”个人秀》为主题。17日、18日则进行礼仪实操课培训，并展示成果。
为了让每位老师全心全意地投入培训当中，学校要求所有参训人员把手机关机并上交。校长张学文特别强调了培训纪律，每位参训老师的考勤要求、发言质量、上课状态以及礼仪展示等都会纳入评价考核。
不一样的选择 成就不一样的孩子
“我的家乡就是那么美，我们这里喝酒像喝汤，姑娘小伙都豪爽，这里快乐不一样……”活动在学生家长谢珊女士的一首《醉美泸州》中拉开序幕，悦耳动听的歌声回响整个多功能厅。
谢珊的孩子正在天立小学读六年级，她分享了自己孩子在天立小学的学习和成长点滴。谢珊坦言，当初选择学校时，一心想要给孩子最好的教育环境。经朋友推荐，选择了天立小学。
“当初自己的观念还停留在比较滞后的阶段，当孩子进校学习一个星期后，我的观点发生了转变，尤其是每天了解到孩子在校生活和学习情况，看到孩子成长和进步的点滴，家长和孩子、老师之间能够交流，这让我感受到很满意。而且，学校举办的活动丰富多彩，例如，亲子运动会、跳蚤市场、文艺表演等，更促进了孩子在多个方面得到发展。”谢珊说道，天立小学每个班级都有家长QQ群，方便家长和老师、家长之间的交流，自己孩子就读的班级非常团结，平时不管班上有什么活动，家长们都团结协作，积极支持和配合学校。“这就像一个大家庭，我把孩子送到天立小学上学，我很放心，同时，也感激学校老师们勤勤恳恳的付出。”
不一样的定位 决定不一样的格局
在“天立因我们而精彩”之天立小学“立人教育”集体秀环节，校长张学文率先进行了题为《用课程文化，撬动学校教育综合改革》的演讲。张学文从“高瞻远瞩，彰显品牌魄力；课程文化，活现结构实力；评价改革，唤醒系统动力；成果丰硕，活现品质魄力；持续反思，咬定‘立人’定力”五个方面进行了详细阐述，带领全体教职员工共同回顾了天立小学2016年的精彩。在张学文看来，好的规划是系统思考力的体现，是教育情怀的鲜活呈现，更是理想与信念的宣誓。天立小学制定高目标，敢于公开“亮剑”，实践证明，这些年一路走来，理想远大，步履坚定，信念执着，路线清晰。天立小学用行动证明了自己的实力。
张学文提到，从天立小学建校伊始，“学校怎样才能快速成长并持续保持强劲实力和影响力”就成为学校根本性问题。一直以来，学校的解决思路清晰，态度坚决，就是要整体预设和推进天立小学的素质教育，从整体上“玩好”天立小学综合的“结构性实力”——铸造“天立特质”，去“同质化”，例如整体的理念、整体的育人队伍水平、整体的课堂结构等。
立人教育”，是天立小学品牌建设的代名词，学校评价改革，伴随学校从小“1+3”到“双1+3绿四环”的大课程建设步伐而升级，“三全三立”则是学生综合素养评价的核心要义。课堂的结构性实力，是一个学校最核心的竞争力。天立小学正是以课程文化为核心，突破传统的“学生课程”观，明确提出“以学生课程为中心，拓展到教师课程、家长课程、管理者课程”，将校内外所有涉及学生成长的“人、财、事、物、时、空、信”等均视为“课程资源”，挖掘其各自独特的育人价值。用“大课程观”统筹学校各项工作，用课程文化撬动学校综合改革。天立小学关注学生全面发展，始终致力于促进学生成长，持续推进各项综合改革。
经过多年探索和创新，天立小学理清了评价改革的终极目标：建立一套刺激、唤醒基于保证“学生、教师、家长、学校等，自主评价、自主成长、自主解决发展问题的、绿色的、能促进组织和个人自动化‘生长’”的常态体系。从建校到现在，天立小学的学生参加各级各项比赛并取得了好成绩，音乐类、书画类、语言表演类、英语类、习作类、舞蹈类、科技类等作品多次获得国家级、省市级等奖项。教师论文、教师优质课展评等也多次获得市区级一等奖的好成绩。
不一样的课改 铸造不一样的品牌
天立小学副校长朱守群就“立人教育”大课程构建暨2016年课程改革行动进行了详细阐述。朱守群认为，唯有孩子的成长体验和结果，才是检验课程建设和改革成功的唯一标准。她通过音频、视频、图片等形式同与会人员分享了天立小学素质教育成果，展现了过去一年来天立小学绽放的素质教育之花。
朱守群总结了2016年天立小学立人教育“2016年课程改革行动”的十大改革点：改变了课时时长，有了常课、短课、常规课、微型课之分，使课程设置在宏观上做到动静相宜、节奏合理、科学高效；增设了每天一节常态自习课，给孩子弹性、自主空间，书法、英语口语天天练，午课、晚自习更优化；体育课每天1节，严格保证每天60分钟以上的室外体育活动；增强了学科统筹，丰富了大课程内涵，如整合“数学、信息技术、科学”为“数理科创组”，“语文、国学、书法”为大语文组，“体育、形体”为大体育组等；加强了大德育“六商”体系建设，由“三立”升级为“六立一达”，加强了德育点与师生实际生活需求单关联落实，进一步改革德育评价，新德育呈现新面貌；增加了国际范儿和未来范儿，例如，把“英语组”更名为“国际文化组”，在“大科创”中引入机器人、3D等课程，开设了云班，成功举办了“科创嘉年华”活动等，评价云平台正在建设中；全面推行“动静课堂”研究，使学习更愉悦，课堂更高效；选修课结构更合理，门类更多，质量更高，实现了网上选课；开发和优化了各学科课程体系，目标、教材、教法更系统、更科学，配套教辅资料已开发一部分，还待进一步优化和完善；对配套的管理制度、管理者课程和家长课程进行相应的调整等。
学校德育处主任李朝钢就过去一年来的天立小学“大科创”课程建设进行了汇报，对学校如何培养学生科学素养、发挥创造力所采取的措施和搭建的平台进行了详细回顾。据介绍，天立小学在科创方面取得可喜成绩，四川省2016年中小学生电脑制作活动机器人场竞赛在该校顺利举行，本届大赛创下“参赛学校最多、参赛选手最多、参赛项目最多”的纪录，该校参加了5个项目并取得5个一等奖，其中有3个是全省第一名，冠军个数位居全省第一位。此外，天立小学学生李娅婷还为本次大赛原创设计了会标。
值得一提的是，在老师们汇报总结期间，还穿插了精彩的文艺表演，特别是天立小学学生和家长原创歌曲表演，三年级4班的曾子隽协同妈妈为大家演唱了原创歌曲《妈妈出差了》；六年级2班的王泽严自弹自唱了原创歌曲《乡愁》，都赢得与会代表们的热烈掌声。
不一样的师培 促进教师跨界成长
相比于一般的年终总结，天立小学此次学科汇报采取电脑随机抽取汇报的形式，跨学科汇报促进了教师跨界成长。
“今天，就由我这个有音乐情怀的体育老师来汇报体育组……”尽管跨学科，但老师之间的交流和跨界学习成长使他们的跨学科汇报完全不是难题，每个上台汇报的老师或语言幽默、轻松诙谐，或严谨周密、详细全面，每个学科都将过去一年的成长点滴呈现出来，充分展示出各学科团队的付出、进步和取得的成绩，也客观真实地找出存在的问题并提出了解决方案。展望2017年，老师们激情澎湃、干劲满满。看，被随机抽中的老师纷纷上台做个人三年目标汇报，有对过去一年目标达成度的回顾和个人亮点的展示，更有对未来的展望，他们汇报时的专业、汇报内容的高端以及对天立的热情不时迎来了台下观众的阵阵掌声。
为促进教师更好地成长，天立小学每次举行的师培活动形式都是独特的，不同的师培形式可以更大地发挥教育功能，开拓教职工的视野。张学文告诉记者，此次师培活动也是该校“2016年课程改革行动”的年终盘点，更是一个阶段性的小结。而跨学科汇报成果部分则是此次师培的独特之处，这要求老师不仅要在自己的专业学科上出彩，还要在跨学科上出彩。在集体秀、个人秀的分享中，每位老师都发现这一年个人、团队、学科、学校等方面的成长和变化，从而激励大家更好地投入接下来的工作中。与此同时，跨学科的汇报，也“倒逼“老师们在更大范围内加强”大学科“的概念。
不管是集体秀还是个人秀，都将泸州天立小学精锐的管理团队、优秀的师资队伍、先进的教育理念、雄厚的后勤保障等多方面魅力展现得淋漓尽致，秀出了天立教职工的卓越风采。
◎ 川江都市报记者 阳霞 摄影报道
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