中国新媒体（http://www.zhgxmt.cn）：第二届（2015）小记者风采“总展示” 项目说明与辅导参考
个人展示
一、项目流程
每支代表队选手编入不同的小组与考场，进行“小记者新闻素养基础知识考核”，统一笔试答题。
笔试结束后，再按组按序进行“90秒形象展示”、“90秒听说读写能力展示”。
流程图解：
二、项目说明
（一）30分钟小记者新闻素养基础知识考核
1．形式：笔试答题
2．时间：30分钟
3．分值：满分40分
4．题型说明：选择题、判断题为主。
5．考核重点：新闻采访写作基础知识、媒介素养基础知识。
6．评比标准：依据笔试答案判卷、得分。
7．辅导参考：新闻采访写作基础知识、媒介素养基础知识，主要内容参见本指导手册。
（二）90秒形象展示
1．形式：现场展示
2．时间：90秒
3．分值：满分20分
4．题型说明：要求小记者现场进行有特色、有创意的“自我介绍”，主要以口头表达、语言表达形式为主，注意体现出作为小记者的个人经历与收获。
5．考核重点：小记者的自我展示能力，口头表达能力；仪态自然、端庄大方，富有个性。
6．评比标准：小记者精神饱满，着装得体（佩戴红领巾）；自我介绍有特点、有创意，语言清楚、流畅，体现小记者身份和特点；90秒时间一到即截止。
7．辅导参考：建议收看参考语言类电视节目等个人选手的 “自我介绍”环节。
（三）90秒听说读写能力展示
1．形式：现场展示
2．时间：90秒
3．分值：满分40分
4．题型说明：听一段30秒以内的广播新闻或现场口播新闻，快速记下新闻六要素，然后快速、口头复述新闻内容；
5．考核重点：小记者听、说、速记能力等基本素质。
6．评比标准：能准确找出新闻六要素；新闻复述较完整，语言精练；90秒时间一到即截止。
7．辅导参考：新闻六要素指时间、地点、人物、事件（经过）、起因、结果（意义）。
现场展示时，每位小记者有30秒的“听题时间”，30秒的“准备时间”，90秒的“复述时间”。建议在“听题时间”里一边听新闻，一边用笔记下关键词，在“准备时间”里迅速梳理整合，充分利用好“复述时间”流畅地口头复述（表达）出来。
复述时请注意，不能仅仅简单地说：“这则新闻的时间是×××，地点是×××，人物是×××……”最佳的复述方式，是按照你找出的六要素、按照你自己的理解、按照你自己的方式，向评委复述你听到的新闻。
建议小记者们经常收听中央人民广播电台的“新闻与报纸摘要”、“中国之声·此时此刻”等新闻栏目，复述其中的新闻给小伙伴或家人听，请他们指出不足并改进。
三、成绩奖项
个人展示成绩由基础知识考核（40分）、形象展示（20分）、听说读写展示（40分）三部分组成，总分为100分。
按得分高低，决出个人一类奖、二类奖、三类奖若干名。
团队展示
一、项目流程
每支代表队按照抽签分组，进入不同考场，分组进行“180秒团队形象展示”与“180秒模拟采访”，按照（两项合计）得分高低，决出二类奖、三类奖若干名。（二类、三类具体比例与数量视实际参加团队数量决定）
获二类奖的团队再次抽签，按照抽签顺序，分别进行“180秒新闻面对面”展示，角逐一类奖。（一类奖比例与数量视实际参加角逐的团队数量决定）
流程图解：
二、项目说明
（一）180秒团队形象展示
1．形式：视频短片，现场播放
2．时间：180秒
3．分值：满分40分
4．题型说明：有特色、有创意地对团队队员、辅导老师进行介绍，展示团队风采的内容。
5．考核重点：团队的创意能力、设计能力、表达能力等。
6．评比标准：团队精神饱满，着装得体；团队形象展示有特点、有创意，画面清晰、镜头流畅、语言清楚，体现团队特色；180秒时间一到即截止。
7．辅导参考：各团队请提前自行录制并发送MP4格式的“180秒视频短片”，主要内容是有特色、有创意地对团队队员、辅导老师进行介绍，能在180秒内展示出整个团队精神风貌，让评委们在短时间内对整个团队及每个成员有非常直观的认识。
视频短片主要看团队的创意能力、设计能力、表达能力，视频画面清晰、镜头流畅、语言清楚即可，当然，如果团队有能力能将视频短片剪辑处理得很好，则更能得到评委们的青睐。
如实际条件所限，团队无法提前自行录制并发送视频短片，也可提前排练，现场进行团队形象展示，时限同样为180秒。
建议收看参考相关电视节目中的团队“自我介绍”环节。
（二）180秒模拟采访
1．形式：现场展示
2．时间：180秒
3．分值：满分60分
4．题型说明：整个团队根据所提供的人物PPT材料，迅速确定采访主题，围绕该材料中人物的身份、背景、职业或与该人物紧密联系的事件设计2个问题，然后进行角色扮演、模拟采访提问等。
5．考核重点：小记者观察能力、总结能力、提问能力以及速读与速写能力等综合素质。
6．评比标准：采访主题的设计，是否主题明确、有新闻性或传播价值；采访问题的设计，是否能够围绕所给材料人物的身份、背景、职业，或与该人物紧密联系的事件设计问题，所提问题是否新颖，具有开放性；模拟采访的过程，是否采访思路清晰，语言组织能力和应变力较强，提问是否简练明确，有礼有节，情感沟通是否自然到位等。180秒时间一到即截止。
7．辅导参考：现场展示时，每个团队有60秒的“读题时间”，180秒的“准备时间”，180秒的“展示时间”。
这就要求整个团队及成员在“读题时间”内根据所提供的PPT材料，迅速认知人物的身份、背景、职业或与这个人物紧密联系的事件并达成共识，在“准备时间”内分工协作、配合默契，迅速确定采访主题、设置情境，并围绕采访主题设计出2个问题，然后派出队员充分利用好180秒的“展示时间”进行“模拟采访”。
模拟采访的过程中，需要队员思路清晰，语言组织能力和应变力较强，提问简练明确，有礼有节，情感沟通自然到位。
建议收看参考新闻采访类电视节目中“记者现场采访”环节。
（三）180秒新闻面对面
1．形式：现场展示
2．时间：180秒
3．分值：满分100分
4．题型说明：整个团队根据所提供的一段60秒以内的新闻视频或一组新闻图片，然后对此进行新闻评述，站在公正客观的立场，阐述团队对这一新闻事件的理解，表达对这一新闻事件的基本观点。
5．考核重点：小记者的观察能力、分析能力、总结能力、应变能力、语言表达能力等综合素质。
6．评比标准：紧扣新闻主题，复述事件简洁，观察分析到位，体现儿童视角，观点评述客观；述评统一，形式多样，团队默契，现场感强；语言表达层次清晰，简洁明了，用词准确恰当；能恰到好处地运用角色扮演、肢体语言等。180秒时间一到即截止。
7．辅导参考：“新闻面对面”是本届小记者风采展示活动一个重要内容，从新闻专业角度来看，类似新闻节目中的“新闻述评”。就操作执行、展现内容与形式而言，“新闻面对面”比“模拟采访”难度更高。
什么是新闻评述？新闻评述是一种新闻题材，包括新闻报道和新闻评论两方面的功能，既要报道新闻事实，又要对事实进行必要的分析和评价，有述有评，述评结合，以此表明一个记者的立场和主张。
那么，怎么评述？通俗地讲，就是要说清楚你认为这个新闻事件是对还是错？还要说说这件事有什么好影响、好作用或不良的影响和坏作用，为什么？你遇到这样的事会怎么做？
一般来说，开展新闻评述有以下几项基本要求：
一是简要叙述新闻事件，特别是对新闻事件的重点以及细节能否观察到、捕捉到；
二是对新闻事件进行客观评述。什么是客观？客观就是尊重事件的本来面目，按照事件的真实情况，从正反两个方面去看待这件事，不能以个人的意志为转移，不能掺加个人感情上的东西，也就是对一个事物要一分为二地看待，不能凭借自己的主观想象，也不能不顾事实的“添油加醋”，不能主观臆造；
三是评述要有“落脚点”，即评述新闻事情的时候可以结合自身和现实情况，谈谈自己的感受和体会。
“新闻面对面”现场展示时，整个团队有60秒的“读题时间”，180秒的“准备时间”，180秒的“展示时间”。
这就要求整个团队及成员在“读题时间”内根据所提供的一段60秒以内的新闻视频或一组新闻图片，迅速认知新闻事件并达成共识，在“准备时间”内分工协作、配合默契，迅速确定新闻述评主题、设置情境，在“展示时间”内围绕主题，简要叙述新闻事件，然后对此进行新闻评述，站在公正客观的立场，阐述团队对这一新闻事件的理解，表达对这一新闻事件的基本观点。
建议收看参考《焦点访谈》、《新闻1＋1》、《新闻调查》、《新闻面对面》等新闻节目。
三、成绩奖项
团队展示成绩由两部分组成，“团队形象展示”与“模拟采访”总分为100分，按照得分高低，决出二类奖、三类奖若干名。（二类、三类具体比例与数量视实际参加团队数量决定）
获二类奖项团队再次进行“180秒新闻面对面”展示，满分为100分，按得分高低，角逐一类奖。（一类奖比例与数量视实际参加角逐的团队数量决定）。
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