校园霸凌现象冲击社会道德底线

中国新媒体（http://www.zhgxmt.cn）：校园霸凌现象冲击社会道德底线

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很久以前有人说，在这花花世界勾心斗角的社会，校园是有且唯一的净土，然而，这真的只是很久以前的了。近年来，校园霸凌现象泛滥，难以遏制，令人担忧。

近日，国务院总理李克强对近期校园暴力频发作出重要批示。批示指出：校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。

联想起西安乃至国内近期接连发生的校园暴力事件，人们不禁要问，如何让孩子们不受伤害?又如何能彻底杜绝这种恶行?我们又能做些什么?

校园霸凌现象泛滥

回访1

遭同宿舍5名女孩群殴

17岁女生不再上学

5月20日，西安工程技师学院17岁女生小宜连续两次遭同宿舍5名女孩群殴，出现表情呆滞、问话少答、全身震颤、哭泣等症状一事。小宜母亲表示，女儿已经不再上学了。

小宜的母亲说，他们是蓝田人，5月14日下午6时许，她突然接到小宜班主任的电话，让她到学校去一趟，说孩子出了点事情。她和妹妹、妹夫赶紧开车往学校赶，到学校后他们才知道，小宜被同宿舍的5名女孩不止一次地群殴。当日下午4时许，宿舍的一名女孩让小宜给她去买饭，小宜说学校餐厅没卖的，那名女孩气冲冲地说，如果她去了发现有卖的，不会放过小宜。小宜害怕极了，发短信向其他同学求救，随后班主任老师就赶到了小宜的宿舍，了解情况后报了警。

5月19日中午1时许，学校保卫处负责调查此事的郭老师说，学校对程某、邓某某、刘某某做出开除学籍、留校察看处理，对张某、刘某某给予记过处分。

时隔近一个月，小宜怎么样了?6月12日下午，小宜的母亲说，小宜在学校出事后至今，一直都只是学校的那名郭老师和他们联系进行调解，校方包括班主任老师没有对孩子过问。媒体介入报道后，5月22日下午，在郭老师的调解下，打人学生家长给他们支付了2万元的治疗费，同时让他们撤案。

事发后，小宜回老家休养，医生建议小宜暂时隔离学校的环境，定期进行心理辅导。

小宜的姑姑说，孩子回家后一直情绪低落，时不时会突然问我到底做错什么了，然后就哭。她说，郭老师已表示会给小宜办休学，但至今学校没有给她们任何书面回复。对此，郭老师表示，他只能代表个人意见，不能代表学校。

校园霸凌

回访2

过去了1个月被打女生梦中仍身子发抖

5月12日晚11时30分许，在西安齐力铁路学校的宿舍内，8名女生殴打宿舍内一名叫萌萌的15岁女生。打人者贝贝和该宿舍另外一名女生，以及其他年级、其他宿舍的6名女生，把萌萌堵在宿舍内，要求她下跪，轮流扇她耳光，最后还用拖鞋打她的脸，不许她哭，不许她告诉老师，直到她们打累了才走。在此期间，无人报告老师和宿管。第二天老师也没有发现异常。

校方调查证实，萌萌在日记中记录了同宿舍女生贝贝的不好话语，学校调换宿舍时萌萌将日记本遗落在原宿舍，被贝贝发现了，于是贝贝便纠集其他几名同学一起打了萌萌。

这起校园暴力事件已过去整整一个月，昨日记者从萌萌的母亲郭女士口中了解，目前萌萌身上的伤已经基本痊愈。可孩子心灵上的创伤该如何修复?郭女士痛苦地说，如今孩子白天的时候沉默寡言，有时候一个人缩在床脚用被子将自己裹得严实。不知道那天晚上孩子面对的是怎么样的情景。有时看着她睡熟了，可身子却在发抖，甚至会突然从梦中惊醒，喊着不要打我，不要打我。

郭女士说，她已报警，希望警方严惩打人的几个学生。郭女士说，她还将起诉几名打人者。

昨日，西安齐力铁路学校负责人表示，目前校方全力配合警方和受伤者家庭处理此事，针对这起事件，校方增强夜间巡逻，加强防范，保证每一名学生可以安全地在学校生活。该校负责人说，此外还将加强学生们心理健康及法制方面的教育，让校园暴力不再发生。

霸凌现象

回访3

被从城北掳到朱雀门

14岁女生睡觉不敢关灯

2016年5月23日晚，14岁的初二女生小雨被两名女孩从西安城北掳到朱雀门附近，在一小区内遭到三女一男一个多小时的殴打，遍体鳞伤。此事经过报道后，警方及时介入，并在一天后将4名嫌疑人抓获。随后，这4名嫌疑人被刑拘。

如今半个多月过去了，小雨的情况如何呢?昨日，记者未能见到小雨，但通过小雨的妈妈师女士了解到了小雨的近况。

师女士说，孩子已出院去学校上课了，但耳膜穿孔还没有恢复，听力还有问题。当时受伤的还有眼睛，经检查挫伤严重，目前视力尚未完全恢复。直到现在，小雨有事依然还比较沉默，夜里睡觉也不敢关灯，但孩子还算坚强，情绪上恢复不错，这事对孩子的心理影响很大，我希望不会留下大的问题。

杜绝校园欺凌从心开始

心理教育专家

杜绝校园欺凌从心开始

杜绝校园欺凌应从心开始。著名青少年心理教育专家、西安远东一中副校长刘鹏表示，要想解决这样的问题，仅通过老师的努力很难解决，需要家庭与学校和社会共同来面对，给予青少年期的孩子正确的引导以及教育才能改变局面。关注校园欺凌现象需要多管齐下，不仅需要教育、法律、惩戒等，更需要从青少年心理健康的角度了解欺凌者与被欺凌者的心理根源，有的放矢。

刘鹏表示，欺凌高发于13岁到16岁阶段，这个阶段的青少年正处于青春期剧烈变化的关键期。施暴者的心理动机往往是对自身无能的消极补偿，这个人群都有物质生活或情感生活的不平衡与缺失，他们通过暴力行为来证明自己有能，通过欺凌来满足自身权利掌握与自我保护的需求。

被欺凌者则经常处于不合群、人际关系差、特立独行的状态，他们柔弱，没有活力，害怕并缺乏自信，感到不快乐，较为不安，有逃避行为，极端个案会杀害欺凌者或者自杀。被欺凌者受到欺凌通常有两类反应，消极受害者表现为焦虑不安，不能自我防御;易怒的受害者烦躁不安，受到攻击时会加以报复。

单亲家庭的孩子，自身内心的不安全感和缺乏自信，容易成为沉默的羔羊。被欺凌的孩子受伤的绝不仅仅是身体，更是内心。这种创伤会进入潜意识，伴随终身，成为成年后心理疾病的源头。

预防校园暴力

他山之石

预防校园暴力，国外怎么做?

记者在采访报道过程中了解到，校园暴力事件并非中国特产，实际上，在国外该类现象也并不少见，那么国外是怎么做的呢?

日本：开展预防暴力培训，允许施暴者停课

日本文部科学省加强了对教师进行预防校园暴力的培训，增加了合格学校辅导员和护理员的数量，以帮助学生处理各种问题;同时，允许学校对那些给同学带来身体或心理伤害的学生停课。

澳大利亚：建立政府支持的反暴力组织和网站